Comai

Titta på filmen så får du en inblick i vad Comai är och sysslar med.
Jag har fått möjligheten att ingå i ett projekt där man vidareutvecklar comai´s produkter. Den produkt som jag är med och utvecklar är School Comai, som skall underlätta för elever i bohov av särskilt stöd inom skola och fritid. Eftersom jag arbetar i Särskolan så har jag alla möjligheter att testa mjukvaran på både vuxna inom skolan, föräldrar och inte minst eleverna själva.

Sedan 2 veckor har vi haft möjlighet att testa en beta version av programmet inlagt på smattelefoner och pads. Under denna tid har jag själv lärt känna programmet och funktionerna. Jag har även haft med den till skolan och använt den på lektionerna som hjälpmedel.

Nu har jag programmerat den för en elev som går 10:e året i särskolan med div svårigheter. Jag valde en pad eftersom den eleven jag har är bl a synskadad. Det är meningen att eleven skall använda de olika funktionerna i telefonen utifrån behov. Jag kommer rekommendera honom att använda schemat, kalendern, tidsverktyget och prisräknaren.

Ytterligare funktioner som finns i mjukvaran är ljudinspelaren, sociala berättelser, krisplan & kontakter. Dessa väljer jag att avvakta med.

Det skall bli spännande att höra elevens kommentarer om programmet och dess funktioner. Det jag funderar över är om han kommer att ta med den överallt när det är en pad, den är ju inte bara att stoppa ner i fickan!

Regnet det bara öser ner!

Eftersom vädret har tillåtit skrivbordsarbete hela dagen har jag hunnit med en del idag. Skönt och roligt! Tänk att man kan ha förmånen att studera det som verkligen är av främsta prioritet i dagens samhälle, att kunna ligga i framkanten av dagens skolan och elevernas intresse. Fantastiskt!

Min och Marias resurssida är så gott som klar nu, den skall bara korrekturläsas ännu en gång, Maria skall även lägga in en film. Det har varit mycket arbete att finslipa detaljer men vi hoppas nu att den kan vara bra, det känns i alla fall mycket bättre nu. Vi har fortfarande mycket material som vi inte lagt in på sidan eftersom Måns och Lars tyckte att det är info som kan framkomma i ett senare skede. Resurstiden har varit guld värd, den kunskap som Måns och Lars besitter är otrolig. Tack!

Mina ögon skall nu få vila efter; bloggande - läsning av andras bloggar - Prezi presentation till Workshopen nästa vecka, Glogster, Förberedelser till fm examination nästa vecka, redigering av film som jag gjort och lagt upp på Youtube (till resurssidan), illustrator, mailande, googlande, skypande m.m.

Det kommer en arbetsdag i morgon - synd - man kunde suttit hemma och fortsatt - det tar ju aldrig slut - man blir aldrig färdig - det blir aldrig tråkigt ......

Tack för hjälpen!

Måns och Anette skall ha ett stort tack för inspirationen ni gav mig och Maria till vår Logga. Jag är så imponerad av er fingerfärdighet och säkerhet i programmen PhotoShop & Illustrator. Jag tycker verkligen att båda är riktigt svåra, men jag ger mig inte utan har idag suttit med ytterligare en bild till vår resurs och det gick mycket bättre :)

Nu är vi riktigt nöjda!

Vilka bråda dagar ....

Denna veckas vistelse i Uppsala gick lika fort som tåget dit & hem, X 2000. Egentligen går ju inte resan fort, det är många långa dryga timmar som man sitter på tåget, vilken tur att man har sin lilla dator även om det funkar si och så med nätet.

Att tillsammans strukturera upp examinationsdagen är en stor apparat - vilka fantastiskt duktiga pedagoger och lärare det finns i gruppen som "roddar" hem allt. Tack för det!

Tillsammans är vi starkare passar bra på min grupp PIM - och sen då?
Vi har nu fått till både fm & em som vi alla känner oss nöjda med, det blir genrep på Skype på onsdag kl 10.00 sharp! Själv skall jag presentera PIM på fm och på em blir det ett smörgåsbord med program som presenteras av oss alla i gruppen. Jag kör jing, prezi & smartboard som ingredienser på smörgåsbordet, för övrigt blir det; 

• blog
• issuu
• picnik
• glogster
• wall wisher
• google sketchup
• wix
• story bird

 Efteråt kommer vi erbjuda deltagarna i Workshopen att prova på Story Bird. Vi har valt detta för att det inte är någon inloggning eller konto som skall skapas, samtidigt som det är ett program som inte så många hört talas om.

Slutligen klommer vi att runda av med en diskussion. Vi hoppas och tror att dagen kommer vara givande för oss alla.

Tips för pedagoger - webb 2.0 verktyg

En profesionell pedagog tillsammans med rätt verktyg kan inte annat än skapa en god lärprocess för barn och ungdomar.

Listan på länkar är lång men förhoppningsvis hittar du många bra "sidor" som du kan ha användning för i din undervsining.
Kika gärna runt på sidan - top 10!

Glöm inte att du själv är det viktigaste redskapet i undervisningssalen bl a genom att inspirera och handleda eleverna.

4 slides - Nu är den klar!

Bild 1 – Hur ser det ut?

Ett litet barn med genuin nyfikenhet och lust att lära - söker hela tiden genom aktivitet och engagemang. Bortåt hälften av alla fyraåringar har börjat använda Intenet för kommunikation och underhållning. För att bibehålla denna nyfikenhet måste dagens skola ta tillvara på barnets erfarenheter och deras naturliga förhållningssätt till lärande. Skolans uppdrag blir att skapa förutsättningar och en miljö för lärande med hjälp av varandra, vuxna (metod/arbetssätt/pedagogisk idé) och tekniken. Learning by doing. Det öppna lärorummet, Skolverket.
Som utgångspunkt i undervisningen med eleverna gäller det att fånga deras intresse, motivation och engagemang, det kan man göra genom att utgå från deras verklighet.
• Vilket liv lever de?
• Hitta genvägar till deras värld!
• Nyfikna lärare ger nyfikna elever! Greczanik 2007


Bild 2 - Är du beredd att släppa taget?

Är dagens pedagoger beredda att släppa makt och behov av kontroll, öppna sina klassrum och visa sina kvalitéer? Törs vi låta eleverna få ett större inflytande och framförallt känna delaktighet? Skolan har lång tradition av att genomföra kunskapsuppdraget. En tradition som utmanats och förändrats på senare år. Skolan har varit en verksamhet som tidigare fokuserat på muntligt förmedlande kunskaper har nu börjat utveckla metoder och teknik som lett till att eleverna är alltmer aktiva i sin lärprocess. Dagens skola behöver bland annat fokusera på:

• Kommunikationen mellan lärare och elever
• Ökad tillgång av information och möjligheter till kommunikation
genom informationstekniken
• Datorn möjliggör nya former för lärande i samspel med andra

Diskussioner om IKT användandet i dagens skolor handlar ofta om hur det främjar måluppfyllelsen, dvs. hur eleverna utvecklas och deras kunskapsinlärning förstärks. En minst lika viktig fråga är hur pedagoger ska kunna förbereda dagens och framtidens elever för att delta i yrkeslivet, ett modernt informationssamhälle.
(Framtidens lärande i dagens skola, Teknik delegationen, 2010)

Bild 3 – IKT – en värld med möjligheter?

Digitala lärresurser har flera fördelar som lyfts fram vid elevers lärande.
• Det ökar elevernas motivation och färdigheter
• Ökad självständighet
• Utvecklar arbetet i grupp
• Hjälper de flesta elever till att höja resultaten, speciellt hos
elever med inlärningssvårigheter och motivationsproblem.

En ökad motivation hos eleverna leder till ökad uppmärksamhet och engagemang under lektionerna. Något som främjar lärandet. Eftersom även det individualiserat lärandet stärks med hjälp av IT, kan elever arbeta självständigt, i sin egen takt, kopplat till sina personliga behov.

Flera studier visar att man inte bara kan fokusera på teknik. Det krävs även ett fokuserat arbete kring teknikanvändningen som kopplas till en pedagogisk idé. Läraren har en viktig roll när det gäller att skapa lärmöjligheter förmedlade via teknik. Pedagoger behöver till exempel kunskap om IT för att kunna välja lämpliga lärresurser. De behöver även förstå hur man kan integrera IKT på lektionerna.
(Effektivt användande av IT i skolan, Myndigheten för skolutveckling 2007)


Bild 4 – Hur ska vi hitta rätt?

För att nå det nya årtusendets elever (new millennium learners/21st century learners) måste vi som pedagoger/skolledningen och kommunen förstå deras livssituation. Internet har blivit en naturlig del av deras liv för att lära sig saker, underhållas, umgås, kommunicera och shoppa. Följande typiska drag pekar Jämterud (2010) på hos det nya årtusendets elever;
• Nyfikenhet
• Självsäkerhet & oberoende
• Krav på omedelbarhet
• Simultankapacitet
• Överblickande
• Digitala
• Alltid uppkopplade
Ovanstående kompetenser utgör ett komplement till undervisningen men ersätter absolut inte pedagogen, han/hon skall istället; vägleda – uppmuntra – inspirera – utveckla – se möjligheter - coacha – utvärdera tillsammans med eleverna.
Arthur C. Clarkes citat nedan påvisar vikten av en engagerad pedagog.
Varje lärare som skulle kunna bli utbytt mot en maskin borde bli det!

4 Slides!

4 Slides för att presentera vår verksamhet samt hur man kan arbeta vidare med IKT i kommunen. Maria och jag arbetar som vanligt ihop med även denna presentation eftersom vi har vår resurs tillsammans.

4 Slides (som det oxå blev) känns riktigt bra eftersom vår resurs bygger på antalet 4 i Utbildningsmodellen.  

Texterna som är anpasssade till vår utbildningsmodell är mycket korta frågeställningar?

"Undertext" som vi presenterar på bloggen när vi lägger ut den färdiga produkten har även referenser från litteraturen.

Bildvalet har vi stött och blött genom färgval, tema, metaforer mm. Till slut blev det 4 bilder med tema vatten.

Förhoppningsvis är presentationen snart klar:)